Dia do Professor: inspire-se com as práticas de sucesso de educadores conectados

15/10/24

Confira relatos de professores que transformaram suas práticas após realizarem cursos da plataforma Escolas Conectadas

Neste Dia do Professor (15/10), mais de 2,3 milhões de brasileiros serão celebrados – isso se levarmos em conta apenas os docentes da educação básica, segundo dados do Censo Escolar 2023. Esse enorme contingente é maior que a população de muitos países, como Gâmbia, Eslovênia, Islândia e Guiana, e reúne uma diversidade de estilos e práticas pedagógicas que só um país continental como o Brasil pode proporcionar.

No entanto, há um denominador comum para todo este universo de educadores: a necessidade de seguir aberto a novos ensinamentos, em uma profissão que a todo instante precisa estar atualizada e conectada com o mundo à sua volta. Aliar esses aprendizados com a rotina docente, contudo, ainda é um grande desafio para a maioria dos professores.

Para apoiar nessa missão, a plataforma Escolas Conectadas é uma alternativa para educadores que queiram dar continuidade à formação profissional de um jeito que seja possível conciliar a busca de conhecimento à rotina de trabalho, por meio de cursos on-line e totalmente gratuitos. Desde 2018, publicamos em nosso blog o relato de mais de cinquenta educadores que, impulsionados pelas formações disponíveis na plataforma, transformaram as suas práticas pedagógicas em prol de uma educação inovadora e que estimula os estudantes a desenvolverem competências do século 21.

Celebrando este profissional tão importante para a educação brasileira, reunimos a seguir algumas dessas práticas inspiradoras, divididas por temas que aparecem com frequência nos cursos do Escolas Conectadas, como educação antirracista, educação socioemocional e uso de tecnologias digitais. Confira!

Uso de tecnologias digitais

Buscando nos jogos de celular uma nova maneira de trabalhar os biomas na aula de Ciências

A professora Maristela Muller, de Sapiranga (RS), buscou nas formações do Escolas Conectadas novas referências para manter os alunos engajados em suas aulas. Foi após realizar um curso que criou o jogo Jornada Biomas Escolas, disponível gratuitamente para Android. Por meio de uma aventura investigativa, são abordados aspectos como fauna, flora e ameaças à biodiversidade dos biomas brasileiros.
Conecte conhecimentos através das tecnologias digitais

A educadora Ana Delmar aproveitou o centenário da Semana de Arte Moderna, em 2022, para envolver os estudantes em um exercício de conexão entre arte, tecnologia e sociologia. Após apresentar uma linha do tempo artística e os elementos que caracterizaram o modernismo no Brasil, foi a vez dos estudantes pesquisarem e complementarem essas informações iniciais com recursos digitais.
Com ferramentas digitais, professora incentiva autoria de alunos do ensino médio

Imagine a seguinte cena: uma turma de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental é convidada para assistir os seus colegas do ensino médio interpretando contos infantis que eles mesmos criaram. Tudo isso é acompanhado por ferramentas digitais e uma apresentação digital que ajuda a ambientar a história. Essa situação aconteceu recentemente no auditório da escola estadual Frei Godofredo, em Gaspar (SC), em atividade criada pela professora Ana Luiza Mette.

Educação Socioemocional

Trabalhe a educação socioemocional com estudantes de todas as idades

Embora cada faixa etária de estudantes tenha sua particularidade, há uma temática comum a todas elas: a educação socioemocional. “Enquanto os pequenos estão conhecendo suas emoções, os adolescentes estão aprendendo a melhor forma de externar esses mesmos sentimentos”, explica a professora Maria Ferreira da Silva.

Em sua aula, ela trabalhou a construção de personagens. Primeiramente, os estudantes tiveram que fazer exercícios corporais típicos do teatro, como respiração e equilíbrio. Depois, a turma realizou um mapa da empatia para identificar dores, sentimentos e traços de personalidade. Por fim, os jovens fizeram a criação de textos e representações teatrais dos personagens que criaram.
Aprenda a trabalhar competências socioemocionais de forma interdisciplinar

Quando perguntada sobre o principal desafio na retomada das aulas presenciais, em 2021, a professora Daniela Amorim responde sem hesitação: "Lidar com o emocional dos estudantes e suas famílias”. Afinal, todos compartilharam um contexto atípico de isolamento, perdas e obstáculos durante a pandemia.

A fim de trabalhar o autoconhecimento, a educadora propôs a criação da árvore genealógica de cada um dos estudantes. “A partir de uma única atividade passamos por áreas como Ciências da Natureza, Matemática e História. Isso sem contar a oportunidade de trazer memórias familiares que despertam emoções”, explica.
Saiba como coordenador usou a educação socioemocional para tornar a escola mais inclusiva

O docente Joubert Bustamante conseguiu melhorar as condições de aprendizagem e a relação entre os estudantes da EM José Madureira Horta, em Belo Horizonte (MG). Para isso, contou com a ajuda do projeto multidisciplinar “Escola é Inclusão”, que fez com que estudantes percebessem a necessidade de inclusão em todas as suas dimensões, seja na questão de acessibilidade espacial ou de relacionamentos interpessoais.

Educação Antirracista

Antirracismo na prática: professora prioriza a representatividade dos alunos

A educadora Ana Paula Silva, de Natal (RN), busca naturalizar o contato com as diversidades raciais e culturais na relação com todos os estudantes, principalmente os mais novos. A ideia é que, já no início da formação básica, as crianças possam se ver representadas e saibam como conviver com as diferenças.
Professora mobiliza turma para criar cartazes antirracistas com o Canva

Para fortalecer a educação antirracista em sala de aula, a professora Marina Dias de Oliveira, de Manaus (AM), não teve dúvidas de como proceder: aproveitou seus conhecimentos em informática e metodologias ativas e reuniu seus alunos para uma atividade em frente ao computador.

Recuperação de aprendizagem

Aprendizagens prioritárias: diversifique suas estratégias metodológicas para enfrentar desafios

Como priorizar aprendizagens essenciais e promover a recomposição de aprendizagens nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Para a professora Cleoneide Barbosa, de Itupeva (SP), a resposta está em propor e diferenciar atividades que envolvam todos os estudantes.
Como superar a defasagem de aprendizagem no dia a dia do ensino?

A professora Cervan Ferreira, de Juína (MT), explica como conseguiu aliar o conteúdo programático aos conhecimentos esperados para estudantes nas aulas de História do Brasil. “A habilidade esperada para os conteúdos sobre a Era Vargas e a Ditadura Militar era o entendimento sobre as transformações da sociedade brasileira e o protagonismo da sociedade civil. Para isso, precisei instigar os meus alunos a compreenderem o contexto social, cultural, econômico e político daquela época. Para fazer uma relação com a atualidade, é preciso que o aluno tenha essa compreensão. Depois, pensamos sobre a nossa constituição atual e os avanços que tivemos”, conta.

Esses são somente alguns dos mais de cinquenta relatos que marcaram a história do Escolas Conectadas. Essas histórias te inspiram? Faça parte da nossa comunidade para multiplicar ainda mais essas experiências educativas inovadoras e transformadoras

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Dicas para aproveitar o período de descanso para cuidar de si e, aos poucos, retomar a rotina pedagógicaO período de férias é sempre um convite à reconexão. Depois de um ano intenso, marcado por demandas, projetos, imprevistos – e também muitas conquistas –, enfim chega o momento de desacelerar. Para quem vive a rotina escolar, essa pausa não é luxo, mas sim parte fundamental do trabalho. Cuidar do corpo, da mente e do descanso é o primeiro passo para iniciar bem o próximo ciclo letivo.As férias oferecem esse espaço. É tempo de dormir sem despertador, de recuperar a energia, de estar com quem faz bem, de colocar o corpo em movimento e de criar pequenos rituais que ajudam a reorganizar o cotidiano. São pequenas escolhas que reforçam o autocuidado e reduzem o estresse acumulado ao longo do ano.Como aproveitar as férias priorizando o bem-estar:Crie momentos de descanso real, sem culpa;Invista em atividades que renovam a energia: caminhadas, hobbies, eventos culturais;Busque apoio emocional quando necessário e fortaleça redes de convivência;Desconecte do ritmo acelerado da escola e reconecte-se ao próprio tempo.Mas também existe um outro movimento, tão natural quanto o descanso: aquele momento em que, já em meados de janeiro, a mente começa a se abrir novamente para a escola. Não é sobre transformar as férias em trabalho, e sim permitir que a rotina pedagógica volte devagar, com leveza. Uma leitura despretensiosa, uma anotação de ideia para um projeto futuro, a revisão de um conteúdo ou até a participação em uma formação gratuita e on-line podem ajudar a fazer essa transição de forma tranquila.Como retomar aos poucos a rotina pedagógica:Explore leituras leves sobre temas que inspiram o planejamento pedagógico;Revisite anotações e ideias acumuladas durante o ano;Realize formações curtas e flexíveis, que não pressionem o ritmo das férias;Mapeie objetivos pessoais para o ano letivo de 2026. Teste As férias podem ser esse intervalo que recarrega, reorganiza e abre espaço para um início de ano mais equilibrado. Ao cuidar de si e acolher o próprio tempo, é possível chegar a 2026 com mais disposição, presença e clareza para enfrentar novos desafios dentro e fora da sala de aula.

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O processo criativo ajudou a dar voz aos jovens, aproximando ciência, linguagem digital e cuidado com o próprio corpo.2. Inteligência Artificial a serviço da fluência leitoraEm um projeto que une tradição e futuro, as educadores Roberta Taffarello e Iolanda França (SP) integraram ferramentas de IA às práticas de leitura diária. O recurso ajudou a acompanhar o ritmo de cada estudante, oferecer devolutivas personalizadas e fortalecer o gosto pela leitura. Uma experiência que mostra como a tecnologia, quando usada com intencionalidade pedagógica, amplia possibilidades.3. Robótica e programação para desenvolver protagonismoOutro destaque do ano veio de uma escola de João Monlevade (MG), que incorporou robótica e programação ao currículo, estimulando raciocínio lógico, criatividade e resolução de problemas. A prática, promovida pelo professor Hailisson Ferreira, aproximou os estudantes dos desafios contemporâneos e ampliou o letramento digital, sempre com atividades mão na massa e colaboração.Inclusão, diversidade e cidadania na prática escolar4. Educação inclusiva com apoio das tecnologias digitaisAs professoras Rosa Helena da Silva (SP) e Andrea Leinat (MT) reorganizaram atividades e recursos digitais para garantir a participação de estudantes com diferentes necessidades. As histórias mostraram que pequenas adaptações podem gerar pertencimento e autonomia, desde o uso de vídeos acessíveis até a oferta de tarefas multimodais.5. Formação para a cidadania digitalO relato de Glaucia Gonzaga (AL) trouxe reflexões sobre responsabilidade on-line, ética, segurança e convivência virtual. Após uma formação, a educadora conseguiu criar momentos de diálogo sobre redes sociais, exposição, combate à desinformação e respeito nas interações digitais. 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